마이크로소프트 2025 AI 교육 보고서, 교육기관 86%가 생성형 AI 사용… 미국 학생 사용 26%p 급증

마이크로소프트가 학생, 교육자, 교육기관에 미치는 AI 도입의 현황과 과제를 종합 분석한 '2025 AI 교육 보고서(2025 AI in Education Report)'를 공개했다.

보고서에 따르면 교육기관의 86%가 생성형 AI를 사용 중으로, 모든 산업 가운데 가장 높은 도입률을 기록했다. 미국에서는 학교용 AI 사용 비율이 학생은 전년 대비 26%p, 교육자는 21%p 증가했다.

그러나 AI 훈련은 도입 속도를 따라가지 못했다. 미국 학생과 글로벌 교육자의 절반 미만이 AI를 잘 안다고 답했다. 국제적으로 리더 76%는 기관 내 AI 사용자의 절반 이상이 훈련을 받았다고 답한 반면, 글로벌 교육자 45%와 미국 학생 52%는 훈련을 전혀 받지 못했다고 응답해 인식 차가 드러났다.

활용 양상에서 학생은 AI를 과제 브레인스토밍(37%), 정보 요약(33%), 피드백 수신(32%)에 사용한다. 교육자는 수업 브레인스토밍·기획·갱신(31%), 복잡한 주제 단순화(24%), 차별화된 교수(23%)에 활용한다. 리더는 운영 효율화(35%), 접근성 도구 제공(33%), 학생 성장 기회 식별(33%)에 사용한다.

인력 양성 측면에서 리더의 47% 이상이 향후 12~18개월 핵심 인력 전략으로 AI 업스킬링을 꼽았으며, 66%는 AI 리터러시가 없는 사람은 채용하지 않겠다고 답했다. 글로벌 교육자 54%와 글로벌 리더 76%는 AI 리터러시를 모든 학생을 위한 기초 교육의 필수 요소로 본다.

우려 사항으로 학생은 표절·부정행위로 의심받는 것(33%)과 AI 의존도 증가(30%)를 가장 크게 꼽았다. 교육자는 표절(31%), 과의존(21%), 잘못된 정보(20%), 보안(20%), 훈련 부족(20%)을 우려했고, 리더는 윤리적 우려(21%), IT 준비도 부족(20%), 형평성 있는 접근(18%)을 핵심 과제로 지목했다.

보고서는 AI 단독 사용보다 노트 필기 등 다른 방법과 결합한 학생들이 더 많이 학습했다는 마이크로소프트 리서치와 케임브리지 대학 출판부(Microsoft Research and Cambridge University Press & Assessment) 연구를 인용해, AI를 대체가 아닌 보완 도구로 활용할 때 효과가 크다고 강조했다.

현장 의견으로는 미국 풀턴 카운티 학교(Fulton County Schools) 산하 존스 크릭 고등학교(Johns Creek High School) 학생 Pragya Modgil이 '우리는 Copilot Chat을 아이디어 발상 파트너로 사용하지만 실제 우리의 작업을 대신하게 하지는 않는다. 더 야심찬 아이디어를 떠올릴 수 있도록 협업하고 창의성을 확장하는 데 도움이 된다'고 밝혔다.

마이크로소프트는 보고서가 정렬 없는 도입 확산, 신중한 낙관, 인력 양성 필요성 등을 AI 교육이 직면한 핵심 과제로 정리했다고 설명했다.